Até Onde Inovar é Preciso
Até Onde Inovar é Preciso A Necessidade de Inovar na Educação Antes de mais nada, a inovação surge como resposta a desafios específicos enfrentados por instituições de ensino em um mercado competitivo. Segundo João Batista Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beto, inovar é essencial apenas quando se busca atender a necessidades claras, como sobreviver, […]
Como Portugal Avançou na Educação com Poucos Recursos
Em recente visita ao Brasil, Nuno Crato conversou longamente com João Batista Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beto. Essa conversa é apresentada a seguir. Nela, o ex-ministro português detalha a reforma educacional que colocou em curso, bem como seus desafios e lições aprendidas.
Prova Brasil 2017: Teresina se Destaca Entre as Capitais
A divulgação da Prova Brasil 2017 traz Teresina, no Piauí, com a melhor nota entre as capitais brasileiras, no 5º e 9º ano. Neste post, veja os resultados da adoção de metodologias adequadas garantiram educação de qualidade no município.
Repensando o Ensino Técnico
Dentre as funções da educação, uma delas é preparar para o mundo do trabalho, o que não significa necessariamente levá-lo à universidade. Entenda.
Uma base para todos
Explore a nova fase de discussão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um momento crucial para moldar o futuro da educação no Brasil com a participação de toda a sociedade.
Perfil dos Futuros Professores – Boletim IDados da Educação
Boletim IDados da Educação N.3 apresenta um retrato dos jovens que entram e se formam em cursos de pedagogia e licenciatura, e mostra os desafios do setor.
O PNE Realmente Melhorou a Educação?
O título deste artigo remete a tema que merece a imediata reflexão do novo ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro.
Especialistas propõem soluções para a educação brasileira
O jornal Zero Hora conversou com especialistas sobre as reformas necessárias e urgentes na educação brasileira. Confira.
Investimentos Elevados em Educação Não Garantem Alta Performance
Levantamento mostra que não há correlação entre o investimento por aluno nas redes estaduais e as médias verificadas no Enem e Ideb.
