Educação de qualidade, em qualquer país, está associada à existência de instituições ou pilares básicos relacionados com o que ensinar (currículo), quem ensinar (professores), onde e como ensinar (organização e gestão escolar), bem como sistemas de avaliação e incentivo. Reformas educativas podem começar com qualquer desses pontos, mas sua eficácia dependerá do funcionamento de todos os pilares. A forma de encaminhamento da proposta da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é sinal de que estaríamos preparados para fazer a educação avançar? Em artigo publicado hoje no jornal Valor Econômico, o presidente do Instituto Alfa e Beto, João Batista Araujo e Oliveira, foca sua análise na diferença entre a versão final do documento – chamada de versão III – e as anteriores.
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