Sobral Adota a Coleção Ômega
A rede municipal de educação de Sobral, no Ceará, iniciou o ano letivo de 2024 mostrando o motivo pelo qual está, há anos, entre as melhores do Brasil e é exemplo em resultados educacionais. Após analisar o desempenho dos alunos no pós-pandemia da Covid-19 e perceber que um dos segmentos mais afetados pela suspensão das aulas é o de estudantes com idades entre 10 e 15 anos, Sobral adotou a Coleção Ômega, do Instituto Alfa e Beto, desenvolvida especialmente para as séries finais do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano).
“Neste ano de 2024 vamos inaugurar sete novas escolas de tempo integral. Queremos ser o primeiro município a ter todas as unidades em tempo integral. E, já neste ano, esperamos ter todo o nosso segmento de anos finais em tempo integral. Mas, para muito além do protagonismo do aluno, do projeto de vida, tudo muito importante (e estamos nessa direção), há algo inegociável: o direito de aprendizagem. Não vamos jamais perder isso de vista, e a Coleção Ômega contribui muito nesse ponto”, afirmou o secretário municipal de Educação de Sobral, Francisco Herbert Lima Vasconcelos.
Transição e desafios vencidos
O secretário reuniu, entre os dias 20 e 21 deste mês, em Sobral, professores, gestores, coordenadores e diretores de escolas. Foram realizados encontros, palestras e capacitações com o professor João Batista Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beto. Ele é também quem idealizou a Coleção Ômega, além de ser um de seus autores. À parte das reuniões com os técnicos da Secretaria, houve também encontros com docentes das disciplinas que compõem as séries finais.
O secretário Francisco Herbert destacou a dificuldade da transição do aluno do 5º ano do Ensino Fundamental I para o 6º ano do Fundamental II, quando os estudantes passam por grande mudança em suas vidas pessoais e escolares. “Essa é uma fase das mais difíceis. E estamos diante de muitos desafios. Temos novo currículo, expansão da rede e uma série de medidas que vão impactar muito. Por isso, apesar de ter o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) e material nosso para o 9º ano, adotamos a Coleção Ômega. A capacidade técnica do Instituto Alfa e Beto e sua expertise são inegáveis”, disse o titular da pasta educacional em Sobral, que lembrou da contribuição do Instituto para a educação básica no Brasil há mais de 20 anos.
“O Instituto Alfa e Beto tem nosso carinho, nosso respeito, é referência em uma educação eficaz, e não tenho dúvidas de que teremos mais um ciclo exitoso no campo dos anos finais. Estamos com o Instituto alfabetizando nossas crianças há 20 anos e tenho segurança, tranquilidade e serenidade para dizer que é um privilégio usar esse material”, ressaltou o secretário de Educação de Sobral.
Conexão e engajamento
O coordenador de Ensino Fundamental II da rede de Sobral, Francisco Vilar Vasconcelos, reforçou, assim, que os materiais do Instituto Alfa e Beto são respaldados por trabalhos e resultados anteriores, todos comprovados.
O Instituto Alfa e Beto sempre foi referência em alfabetização e séries iniciais. E João Batista Oliveira explicou o porquê de o Instituto Alfa e Beto ter entrado no desenvolvimento de propostas para os anos finais. “Primeiramente, temos que entender que as séries finais são as mais complexas dos segmentos educacionais. Durante a pandemia, além das crianças que deixaram de ser alfabetizadas, os jovens das séries finais foram os mais afetados. Nos contatos com as famílias e os próprios estudantes percebemos as sequelas deixadas pelo problema e a preocupação de todos. Então, começamos a trabalhar com foco no jovem para contribuir para a mudança.”
Enquanto Sobral adota a Coleção Ômega, o presidente do Instituto Alfa e Beto, além de explicar a respeito, fez uma análise de alguns pontos de atenção especial que o Instituto focou para o desenvolvimento do programa e do material. “Os jovens perderam o diálogo e foram buscar nas redes sociais, só que isso não foi positivo. Eles buscam o protagonismo. De olho nisso, elaboramos um material de qualidade. Nossos livros permitem um diálogo com o aluno e também do professor com o aluno. É a materialização de uma proposta educacional.”
Também participaram dos encontros em Sobral Daniele de Brito Ribeiro, Carolina Farias, Márcio Luís Paiva, Taís Gaspar e Helainy Ramos. Todos eles são coordenadores pedagógicos das disciplinas dos anos finais.
Coleção Ômega
Os textos e livros da Coleção Ômega possuem enredo, narrativa, linguagem e visual atuais e atraentes. Desse modo, torna-se um instrumento para superar o descompasso entre o momento de transição da adolescência e o que a escola tem a oferecer.
A proposta e os livros didáticos da Coleção Ômega ajudam a conectar os alunos à escola e à vida. Os temas são atraentes e apresentados para cativar e envolver os alunos. Estimulam o professor a usar novos métodos e práticas de ensino, especialmente a “flipped classroom”. O termo significa sala de aula invertida, ou seja, quando o aluno leva para a sala de aula suas dúvidas para serem sanadas com colegas e o professor. São diferentes tecnologias para instigar o aluno a “ir além”.
Os livros da Coleção Ômega foram elaborados com extremo rigor conceitual, consistência e profundo respeito ao aluno e a cada disciplina. A linguagem utilizada foi simples, clara, amigável, interessante e, ao mesmo tempo, rigorosa.
O currículo é compatível com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas vai muito além em profundidade. A estrutura e sequência de cada disciplina e de cada ano foram cuidadosamente organizadas para maximizar a aprendizagem e capturar a motivação dos estudantes. A estrutura em unidades temáticas, assim, ajuda o aluno a integrar os conteúdos em torno de conceitos interessantes e relevantes.
Para o presidente do Instituto Alfa e Beto, a Coleção Ômega representa para as séries finais o que o Programa Alfa e Beto de Alfabetização representa para mudar políticas e práticas dos municípios que levam a educação a sério — como é o caso em que Sobral adota a Coleção Ômega.
