A proposta de trabalho do Instituto Alfa e Beto se baseia numa concepção do que deve ser ensinado e aprendido nas diferentes etapas e séries da educação infantil e do percurso escolar. A atual proposta dos currículos foi desenvolvida e aprimorada desde a elaboração do primeiro programa em 2004 – o Programa Alfa e Beto de Alfabetização – e veio sendo atualizada e ampliada.

A revisão dos currículos de outros países e os fundamentos da proposta foram debatidos com especialistas de renome nos vários seminários internacionais realizados pelo Instituto Alfa e Beto desde a sua fundação, e encontram-se registrados nas várias publicações.

Os currículos foram elaborados ao longo do tempo – primeiro fizemos o da alfabetização, depois o da Pré-escola, em seguida o das séries iniciais, depois o das séries finais e finalmente os do Zero a Quatro Anos.

Tudo isso foi acompanhado pelo desenvolvimento de materiais e estratégias de ensino apoiadas nesse currículo. Tudo foi devidamente testado, implementado e avaliado, sendo que os resultados comprovam o acerto dessas decisões.

A versão atual consolida e sistematiza esse esforço. Ainda que elaborados por partes, os currículos têm uma base comum: a evidência científica sobre as melhores práticas e sobre os conceitos fundamentais que devem nortear a elaboração de um currículo. Ademais, todas as propostas se fundam nos três critérios básicos que todo currículo deve obedecer: foco, rigor e consistência.

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